POLECAMY
-15%
Kolejny tom z serii "Edukacja nauczycielska polonisty" stawia pytania o to, jak pracować z lekturą szkolną, by praca ta zachęcała młodych ludzi do sięgania po lektury pozaszkolne. by uczyła dokonywania wyborów i czerpania przyjemności ze spotkania z literacka przygodą. Autorzy włączają się w ważne aktualnie dyskusje o potrzebie istnienia kanony konieczności ciągłej weryfikacji praktyk czytania lektur szkolnych, tak by przełamać uczniowską obojętność przygotowaniach do rozpoznawania konwencji, stylów, gier literackich, kształceniu gotowości do odbiory nowych zjawisk kulturowych sposobach czytania literatury najmłodszej, budzącej wiele kontrowersji obecności e-fikcji na lekcji języka polskiego i roli nauczyciela jako pośrednika między uczniem a przywołaną przez dzieło literacką tradycją.
Rok wydania | 2007 |
---|---|
Liczba stron | 252 |
Kategoria | Edukacja |
Wydawca | Universitas |
ISBN-13 | 978-83-242-1167-8 |
Język publikacji | polski |
Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
POLECAMY
Ciekawe propozycje
Szkolne standardy jakości procesu...
do koszyka
Szkolne prawo pracy. Poradnik dla...
do koszyka
Szkolne problemy uczniów
do koszyka
Szkolne przygody Pimpusia Sadełko
do koszyka
Szkolne rewolucje
do koszyka