INNE EBOOKI AUTORA
Koszyk
-14%
Zarządzanie uczelnią. Koncepcje i współczesne wyzwania
Autor:
Wydawca:
Format:
Tematem książki jest analiza wybranych koncepcji zarządzania uczelnią oraz propozycje rozwiązań, które byłyby najlepsze w dynamicznym, niepewnym i nieprzewidywalnym współczesnym otoczeniu. Autor opiera się na wynikach własnych badań przeprowadzonych w polskich publicznych uczelniach technicznych oraz na wybranych statystykach dotyczących szkolnictwa wyższego. Rozważania te stanowią inspirację do zaprezentowania dwóch nowych koncepcji: uniwersytetu podporządkowanego wiedzy oraz uniwersytetu społecznie odpowiedzialnego. Autor szczegółowo je omawia oraz wskazuje ich zalety i wady.
Książka wzbogacona jest o wywiady z rektorami szkół wyższych oraz przemyślenia na temat przyszłości uczelni w Polsce.
Adresaci:
Publikacja może stanowić niezwykle cenną pozycję dla osób związanych zawodowo ze szkolnictwem wyższym: reprezentantów władz uczelni, pracowników administracji uczelnianej, urzędników ministerialnych, a także menedżerów i wszystkich zainteresowanych rozwojem nowoczesnego szkolnictwa wyższego w Polsce.
"Książka Krzysztofa Leji jest unikatową i szczególnie wartościową pozycją. Stanowi z jednej strony bardzo kompetentną wypowiedź skierowaną do Czytelnika, a z drugiej - zaproszenie do dyskusji, w której każdy Czytelnik może poczuć się zachęcony do zabrania głosu. Autor zwraca się nie tyle z intencją bycia wysłuchanym, ile z zamiarem poruszenia, wywołania odzewu zarówno w sferze intelektualnej, jak i w praktycznym działaniu. Każdy, komu los uczelni wyższych w naszym kraju nie jest obcy, powinien wziąć do ręki tę książkę i dać się zaprosić do tej koniecznej dyskusji".
Prof. dr hab. Monika Kostera
| Rok wydania | 2013 |
|---|---|
| Liczba stron | 328 |
| Kategoria | Inne |
| Wydawca | Wolters Kluwer Polska SA |
| ISBN-13 | 978-83-264-6324-2 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
POLECAMY
Ciekawe propozycje
Spis treści
| Przedmowa, Monika Kostera | str. | 11 |
| Wstęp | str. | 19 |
| Cel rozprawy | str. | 22 |
| Przedmiot analizy | str. | 22 |
| Podstawowe założenie | str. | 23 |
| Hipotezy robocze | str. | 23 |
| Struktura monografii | str. | 25 |
| Rozdział 1. Od uniwersytetu liberalnego do uniwersytetu przedsiębiorczego | str. | 29 |
| 1.1. Historyczne koncepcje uniwersytetu | str. | 29 |
| Uniwersytet średniowieczny | str. | 30 |
| Uniwersytet liberalny | str. | 32 |
| Uniwersytet uniwersalny | str. | 33 |
| 1.2. Uniwersytet liberalny | str. | 36 |
| Koncepcja Wilhelma von Humboldta | str. | 36 |
| Wprowadzenie koncepcji uniwersytetu Humboldta w Polsce | str. | 43 |
| 1.3. Uniwersytet przedsiębiorczy | str. | 53 |
| Źródła koncepcji uniwersytetu przedsiębiorczego | str. | 54 |
| Tworzenie wiedzy według Michaela Gibbonsa | str. | 58 |
| Potrójna spirala Henry'ego Etzkowitza | str. | 60 |
| Koncepcja Burtona Clarka | str. | 63 |
| Koncepcja Ronalda Barnetta | str. | 70 |
| 1.4. Konkluzja | str. | 72 |
| Rozdział 2. Koncepcje uniwersytetu liberalnego i przedsiębiorczego w praktyce polskich publicznych uczelni technicznych | str. | 76 |
| 2.1. Cele i założenia badań statystyczno-empirycznych | str. | 76 |
| 2.2. Polskie uczelnie techniczne w świetle statystyk | str. | 78 |
| Kierunki kształcenia w uczelniach technicznych | str. | 79 |
| Wybrane zasoby uczelni technicznych | str. | 81 |
| Wybrane efekty działalności uczelni technicznych | str. | 85 |
| 2.3. Polskie uczelnie techniczne w świetle wyników badań empirycznych | str. | 92 |
| Centrum sterujące | str. | 93 |
| Rdzeń akademicki | str. | 103 |
| Relacje uczelni z otoczeniem | str. | 125 |
| Finansowanie uczelni | str. | 129 |
| Kultura przedsiębiorczości | str. | 136 |
| 2.4. Konkluzja | str. | 151 |
| Rozdział 3. Współczesne koncepcje zarządzania - propozycja zastosowań w uniwersytecie | str. | 155 |
| 3.1. Wyzwania współczesnego uniwersytetu | str. | 155 |
| Funkcjonowanie w warunkach niepewności | str. | 156 |
| Elastyczność uniwersytetu reakcją na zmiany w otoczeniu | str. | 157 |
| Zmieniająca się rola interesariuszy uczelni | str. | 157 |
| 3.2. Uniwersytet podporządkowany wiedzy | str. | 158 |
| Wiedza podstawowym zasobem uczelni | str. | 158 |
| Bariery przepływu wiedzy w uczelni | str. | 161 |
| Elementy koncepcji uniwersytetu podporządkowanego wiedzy | str. | 164 |
| Organizacja hipertekstowa uniwersytetu podporządkowanego wiedzy | str. | 180 |
| 3.3. Uniwersytet społecznie odpowiedzialny | str. | 183 |
| Zmiany w uniwersytecie | str. | 183 |
| Ewolucja relacji uniwersytetu z otoczeniem | str. | 185 |
| Elementy koncepcji uniwersytetu społecznie odpowiedzialnego | str. | 187 |
| 3.4. Konkluzja | str. | 201 |
| Rozdział 4. Podstawy tworzenia i wdrażania strategii współczesnego uniwersytetu | str. | 208 |
| 4.1. Kształtowanie wizji i misji uniwersytetu | str. | 208 |
| Wizja i misja organizacji | str. | 209 |
| Wizja i misja uniwersytetu | str. | 213 |
| 4.2. Propozycja kształtowania strategii uniwersytetu | str. | 219 |
| Zmierzch strategii uniwersytetu? | str. | 220 |
| Uwarunkowania tworzenia strategii współczesnego uniwersytetu | str. | 224 |
| 4.3. Zarządzanie paradoksami strategicznymi w uniwersytecie | str. | 228 |
| Proces tworzenia strategii uniwersytetu | str. | 233 |
| Treść strategii | str. | 249 |
| Kontekst strategiczny | str. | 271 |
| 4.4. Konkluzja | str. | 287 |
| Synteza paradoksów w procesie tworzenia strategii uniwersytetu | str. | 288 |
| Synteza paradoksów związanych z treścią strategii uniwersytetu | str. | 289 |
| Synteza paradoksów związanych z kontekstem strategicznym | str. | 290 |
| Cel istnienia uniwersytetu | str. | 290 |
| Zakończenie | str. | 293 |
| Bibliografia | str. | 297 |
| Indeks | str. | 323 |
KUP NA PREZENT
Zarządzanie uczelnią. Koncepcje i współczesne wyzwania
58,48 zł
Uzupełnij informacje na temat odbiorcy.
Produkt został pomyślnie dodany do koszyka.
Nieudana próba zakupu produktu. Spróbuj jeszcze raz.
Wypożyczaj w abonamencie!
Już od 3,50 zł za ebooka
