POLECAMY
Koszyk
-14%
Digital learning. Od e-learningu do dzielenia się wiedzą
Autor:
Wydawca:
Format:
W książce omówiono nowoczesne metody uczenia się i podnoszenia kompetencji. Autorka radzi, jak w czasach nieustannie zmieniających się realiów rynkowych wykorzystać nowe technologie szkoleniowe w cyfrowej i wirtualnej rzeczywistości, aby stworzyć środowisko sprzyjające wymianie wiedzy i współpracy. Z publikacji można dowiedzieć się m.in.: • jak zaplanować i zaprojektować nowoczesny program szkoleniowy i wdrożyć go w organizacji; • jakie technologie i narzędzia szkoleniowe warto stosować; • co to jest adaptive learning, machine learning, blended learning, micro-learning, AI czy m-learning; • jak ocenić efektywność szkolenia e-learningowego. Drugie wydanie publikacji zostało zaktualizowane i wzbogacone m.in. o treści dotyczące dzielenia się wiedzą, wykorzystania algorytmów i transformacji cyfrowej w szkoleniach, nowych standardów pracy działów szkoleń oraz oczekiwań firm w stosunku do ich roli w organizacji. Opracowanie jest przeznaczone dla menedżerów wszelkich szczebli, dyrektorów i pracowników działów kadr. Będzie stanowiło cenne źródło wiedzy i inspiracji dla pracowników naukowych szukających nowych sposobów oddziaływania dydaktycznego oraz dla wszystkich tych, którzy dopiero zaczynają swoją drogę zawodową związaną ze szkoleniami z wykorzystaniem technologii.
| Rok wydania | 2022 |
|---|---|
| Liczba stron | 260 |
| Kategoria | Inne |
| Wydawca | Wolters Kluwer Polska SA |
| ISBN-13 | 978-83-8286-476-2 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
Ciekawe propozycje
DIGITAL EDUCATION. How to educate...
do koszyka
Digital education. Jak kształcić...
do koszyka
The Language Teacher in the Digital Age
do koszyka
Spis treści
| Wstęp do wydania drugiego | str. 9 | |
| Rozdział | 1 |
| Współczesny e-learning | str. 17 | |
| Rozdział | 2 |
| Definicja i etapy rozwoju e-learningu | str. 20 | |
| Etap 1: rozpoczęcie | str. 28 | |
| Etap 2: rozszerzenie (wzrost) | str. 28 | |
| Etap 3: integracja uczenia i wsparcie biznesu (dojrzałość) | str. 29 | |
| Etap 4: nauka na żądanie | str. 30 | |
| Etap 5: era cyfrowego nauczania | str. 31 | |
| Modele uczenia się z wykorzystaniem formuły e-learningu w organizacjach | str. 32 | |
| Rozdział | 3 |
| Technologie w szkoleniach | str. 34 | |
| Rozdział | 4 |
| Wirtualna rzeczywistość – immersive learning | str. 57 | |
| Immersyjne technologie w VR | str. 59 | |
| Nowa era szkoleń: od wiedzy do umiejętności z nowymi technologiami | str. 60 | |
| Nowa normalność: VR na ratunek | str. 63 | |
| Aktywny proces poznawczy i virtual reality | str. 65 | |
| Nauka dostępna dla każdego | str. 65 | |
| Krawędź nad przepaścią... | str. 68 | |
| Rozdział | 5 |
| Strategiczne wdrożenie e-learningu, czyli digital learning dziś | str. 70 | |
| Rozdział | 6 |
| Planowanie i realizacja szkoleń e-learningowych | str. 79 | |
| Rozdział | 7 |
| Kiedy e-learning? | str. 82 | |
| Rozdział | 8 |
| Podejście metodyczne | str. 87 | |
| Motywacja | str. 87 | |
| Znajomość celów | str. 88 | |
| Odniesienie do otaczającej rzeczywistości | str. 89 | |
| Zasada odwoływania się do wielu zmysłów | str. 90 | |
| Struktura | str. 91 | |
| Zaangażowanie i aktywność | str. 92 | |
| Informacja zwrotna o rezultatach | str. 93 | |
| Różnorodność | str. 94 | |
| Ukierunkowanie na uczącego się | str. 95 | |
| Komfort fizyczny | str. 96 | |
| E-learning a style uczenia się | str. 97 | |
| Rozdział 9 | |
| Projektowanie szkoleń w formule e-learningu | str. 106 | |
| Użytkownik e-szkolenia a proces jego tworzenia | str. 116 | |
| Kto tworzy e-learning? | str. 119 | |
| Rozdział 10 | |
| Kim jest uczący się i jaką rolę odgrywa persona? | str. 122 | |
| Jak zbudować personę? | str. 124 | |
| Dodatek | str. 126 | |
| Rozdział 11 | |
| Alter ego w szkoleniu, czyli awatar | str. 133 | |
| Rozdział 12 | |
| Jak zmierzyć, czy e-learning działa? | str. 136 | |
| Precyzowanie celów szkoleniowych (dydaktycznych) | str. 138 | |
| Doświadczenie uczącego się | str. 149 | |
| Rozdział 13 | |
| Kluczowe funkcje systemów do zarządzania szkoleniami (LMS) | str. 151 | |
| Jaka jest podstawowa funkcjonalność systemów LMS? | str. 153 | |
| Standardy w LMS | str. 155 | |
| Korzyści z wdrożenia LMS | str. 156 | |
| Rozdział 14 | |
| Formy i formaty w e-learningu: adaptive learning, machine learning, blended learning, micro-learning, AI, mobile learning | str. 161 | |
| W jaki sposób e-learning będzie czerpać korzyści ze sztucznej inteligencji i uczenia maszynowego? | str. 172 | |
| Jeszcze trochę o sztucznej inteligencji w świecie szkoleń i rozwoju | str. 174 | |
| Znaczenie spersonalizowanego doświadczenia pracownika | str. 178 | |
| Sztuczna inteligencja i spersonalizowane doświadczenie | str. 178 | |
| Rozdział 15 | |
| Zarządzanie wiedzą dziś – społeczność wiedzy | str. 180 | |
| Sztywny stary system | str. 195 | |
| Era Web 2.0 | str. 196 | |
| Über-Connection | str. 198 | |
| Rozdział 16 | |
| Dzielenie się wiedzą, czyli samodzielne uczenie się (self-directed learning) | str. 200 | |
| Świadomość | str. 200 | |
| Wdrożenie | str. 201 | |
| Urzeczywistnienie | str. 202 | |
| O co chodzi w self-directed learning? | str. 203 | |
| Social learning – jak media społecznościowe usprawniają uczenie się | str. 205 | |
| Czym jest nowe społecznościowe uczenie się? | str. 210 | |
| 10 nieporozumień, gdy mowa o społecznościowym uczeniu się | str. 213 | |
| Co napędza społecznościowe uczenie się? | str. 213 | |
| Najczęstsze błędy przy projektowaniu i wdrażaniu social learningu | str. 216 | |
| Rozdział 17 | |
| Cyfrowa transformacja uczenia (się) | str. 219 | |
| Dobre praktyki... | str. 224 | |
| Rozdział 18 | |
| Projektowanie doświadczeń edukacyjnych – Learning Experience Design (LXD) | str. 227 | |
| Czy LXD to tylko nowy termin na projektowanie instruktażowe? | str. 228 | |
| Jakie są uniwersalne cechy LXD? | str. 231 | |
| Rozdział 19 | |
| Quo vadis? Czyli nowe standardy pracy działów szkoleń i pracowników L&D | str. 233 | |
| Profesjonalizacja współczesnego L&D i istotne obszary jego rozwoju | str. 243 | |
| Zakończenie | str. 251 | |
| Bibliografia | str. 257 | |
KUP NA PREZENT
Digital learning. Od e-learningu do dzielenia się wiedzą
43,00 zł
Uzupełnij informacje na temat odbiorcy.
Produkt został pomyślnie dodany do koszyka.
Nieudana próba zakupu produktu. Spróbuj jeszcze raz.
Wypożyczaj w abonamencie!
Już od 3,50 zł za ebooka
