POLECAMY
Koszyk
Młodzi naukowcy na uniwersytecie
Pomiędzy teorią a praktyką edukacyjną
Format:
ibuk
Monografia wieloautorska Młodzi naukowcy na uniwersytecie. Pomiędzy teorią a praktyką edukacyjną to zbiór tekstów doktorantów Wydziału Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Są wśród nich zarówno debiuty publikacyjne – pierwsze próby samodzielnego pisarstwa naukowego, jak i kolejne teksty przygotowane przez młodych naukowców. Stanowią one odzwierciedlenie ich pasji naukowej, talentu i pracowitości. Publikacje najmłodszych pracowników nauki są prezentacją prowadzonych przez nich badań naukowych. Mogą stać się przyczynkiem do dyskusji wokół eksplorowanych przez nich pól problemowych, a także ważnym źródłem inspiracji dla czytelników oraz źródłem pogłębiania kompetencji naukowych doktorantów. Celem tej książki jest przedstawienie wybranych problemów teorii i praktyki edukacyjnej w różnych odsłonach i z rozmaitych perspektyw. Autorzy poszczególnych tekstów podejmują zagadnienia ważne, niekiedy związane z bardzo szczególnymi edukacyjnymi fenomenami. Z jednej strony analizują mikrozjawiska, które są istotne i bardzo realne dla ich uczestników. Z drugiej strony występują też w tej książce próby tworzenia pewnych względnie całościowych wizerunków – i to na poziomie makrospołecznym. W ten sposób to, co szczególne i mikro, splata się z tym, co ma charakter makrotendencji. Niniejszy zbiór tekstów potwierdza interdyscyplinarny charakter nauk pedagogicznych, a także wpisuje się we współczesne dyskusje na temat roli edukacji w połeczeństwie.
| Rok wydania | 2020 |
|---|---|
| Liczba stron | 330 |
| Kategoria | Edukacja |
| Wydawca | Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza |
| ISBN-13 | 978-83-232-3831-7 |
| Numer wydania | 1 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
Ciekawe propozycje
Spis treści
| Od redaktorek tomu | 7 |
| Marta Syma Al Azab-Malinowska W poszukiwaniu języka rodziny – użyteczność podejścia jakościowego do narracyjnych badań nad rodziną | 9 |
| Emilia Wieczorek Struktura procesu badawczego w pedagogice | 25 |
| Jakub Adamczewski, Katarzyna Sasiak Psychopedagogiczny wymiar zabawy w edukacji wczesnoszkolnej z perspektywy pedagoga i psychologa szkolnego | 37 |
| Magdalena Biela Perspektywy postrzegania macierzyństwa i gotowość do zmiany kobiet przebywających w zakładach karnych | 49 |
| Agnieszka Nymś-Górna Sytuacja osób z problemami zdrowotnymi w izolacji penitencjarnej a możliwości resocjalizacyjne | 65 |
| Monika Bieńkowska Zachowania ryzykowne dziewcząt w okresie adolescencji na przykładzie Domu Opiekuńczo-Wychowawczego im. Bł. Marii Karłowskiej w Poznaniu | 73 |
| Daria Wrona Cosplay a tożsamość negatywna | 81 |
| Marlena Kaźmierska Choroba przewlekła – problem czy wyzwanie (w ujęciu socjopedagogicznym) dla nastolatka i jego rodziny? | 93 |
| Alicja Ławiak Nieśmiałość jako bariera komunikacyjna. Implikacje dla praktyki pedagogicznej | 105 |
| Aleksandra Karoń Stereotypy w matematyce – prawda czy mit? | 119 |
| Beata Iwanicka Znaczenie języka migowego dla społeczności osób głuchych w kontekstach edukacyjnych i komunikacyjnych | 129 |
| Kamil Wnuk Esej trickstera i edukatora edukacji kulturowej | 143 |
| Anna Michniuk, Agnieszka M. Barwicka Wyzwania polskich nauczycieli w czasie pandemii COVID-19 | 161 |
| Ewelina Milart Uwagi i spostrzeżenia wokół kompetencji cyfrowych młodzieży akademickiej | 181 |
| Agnieszka Nymś-Górna O roli mediów w aspekcie kształtowania się relacji między rodzeństwem | 191 |
| Elwira Litaszewska Projektowanie kariery metodą design thinking – wyzwania i możliwości praktycznego zastosowania | 201 |
| Ewelina Szczechowiak Obraz szkolnictwa zawodowego w opinii publicznej | 219 |
| Emilia Wieczorek Polska szkoła na obczyźnie i dylematy tożsamości | 229 |
| Agata Trębacz Nowy paradygmat postępowania diagnostycznego w zaburzeniach dźwiękowych realizacji fonemów o etiologii obwodowej | 241 |
| Justyna Mrozek Wolność, seks i narkotyki, czyli o wychowaniu w amerykańskich komunach hipisowskich | 253 |
| Anna Wojewoda „Powietrza! Światła! Przestrzeni! Dla dzieci warszawskich!” Ogrody dziecięce im. W.E. Raua w Warszawie – początki funkcjonowania | 267 |
| Jakub Adamczewski Förskola, czyli znaczenie wychowania przedszkolnego w Szwecji | 279 |
| Michalina Kasprzak Wybrane konteksty pedagogiczne w procesie wspierania i rozwijania twórczego potencjału dzieci na przykładzie funkcjonowania instytucji wsparcia dziennego | 291 |
| Maciej Zychowicz Graninfluencerzy jako przykład zaangażowania się seniorów w usieciowioną kulturę | 301 |
| Marta Nowak, Emilia Wieczorek Zmiany w sposobie nazywania istot w literaturze fantasy na przykładzie nazw: hobbit, krasnolud i elf | 309 |
| Jakub Adamczewski, Joanna Płonka School stress experienced by adolescents and stress management (coping) strategies. Theoretical considerations | 319 |
Wypożyczaj w abonamencie!
Już od 2,66 zł za ebooka
