POLECAMY
Autor:
Wydawca:
Format:
pdf, ibuk
Autor podejmuje próbę opisania wielostronnych i złożonych relacji łączących w okresie PRL kinematografię, propagandę i widzów. W drugiej połowie XX wieku komuniści po przejęciu władzy w Polsce prowadzili intensywne działania propagandowe w celu wytworzenia wrażenia, że mają poparcie społeczne. Wśród różnych wątków rozwijanych w tekstach propagandowych był wątek pokoleniowy. Obejmował on wprowadzane stopniowo trzy mity pokoleniowe. Pierwszy z nich Autor nazywa mitem pokolenia walki, drugi – mitem pokolenia pracy, a trzeci – mitem pokolenia powinności. Informacji, które miały je uprawdopodobnić dostarczały pamiętniki i wspomnienia zbierane w trakcie konkursów organizowanych przez redakcje gazet i czasopism. Kino natomiast ze względu na swoje masowe oddziaływanie miało spopularyzować wymienione mity. Jednak filmowcy częściowo z powodów politycznych, a przede wszystkim – artystycznych dążyli na ogół do zaprezentowania własnej reakcji na któryś w mitów pokoleniowych zamiast do oczekiwanego przez decydentów kinematografii zilustrowania danego mitu. Omawiając wybrane filmy fabularne, Autor próbuje opisać, jak relacja pomiędzy mitem pokoleniowym a jego filmowym wysłowieniem rysowała się perspektywie odbiorczej. Należy dodać, że zamiarem Autora jest odtworzenie odbioru filmów w okresie po ich premierze, a nie przymierzanie współczesnej miary do dzieł sprzed lat. Niewątpliwie trudno w pełni odtworzyć te znaczenia, które kiedyś stanowiły dla widzów istotny kontekst dla zrozumienia filmów. W swojej próbie osiągnięcia tego celu Autor koncentruje uwagę na znaczeniach podsuwanych widzom za pośrednictwem prasy, przywołując trzy grupy tekstów. Do grupy pierwszej należą teksty propagandowe, w których Autor odnajduje werbalizacje mitów pokoleniowych. Do grupy drugiej należą wspomnienia pokoleniowe w ich wersjach wydrukowanych w prasie (ukazywały się też ich wersje książkowe). Wspomnienia te dawały podbudowę dla mitów pokoleniowych, dostarczając szczegółów, które znajdowały uogólnienie w treściach mitów. Trzecią grupę stanowią recenzje filmowe. Ich zadaniem było ukierunkowanie odbioru danego filmu. Punktem odniesienia dla prezentowanego w nich odczytania sensu ideologicznego opisanych filmów był rozpowszechniany ówcześnie przez propagandę obraz pokoleń. W rezultacie czytelnik otrzymuje zarys niektórych mechanizmów kształtujących pamięć kulturową w latach istnienia PRL. (Streszczenie)
Rok wydania | 2018 |
---|---|
Liczba stron | 326 |
Kategoria | Historia kultury |
Wydawca | Uniwersytet Śląski |
ISBN-13 | 978-83-226-3317-5 |
Numer wydania | 1 |
Język publikacji | polski |
Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
POLECAMY
Ciekawe propozycje
Spis treści
Spis treści | |
Wstęp | | 7 |
Filmy dla trzech pokoleń | | 8 |
Recenzje filmów dla trzech pokoleń | | 12 |
Pokolenie jako konstrukt kulturowy | | 15 |
Pamięć kulturowa | | 18 |
Nadawanie znaczenia wspomnieniom pokoleniowym | | 20 |
Mit pokoleniowy w pamięci kulturowej | | 21 |
Zinstytucjonalizowana mnemotechnika pokoleniowa | | 24 |
Ograniczenia zinstytucjonalizowanej mnemotechniki | | 29 |
Granice filmowej ilustracji mitów pokoleniowych | | 32 |
I. Konkursy na wspomnienia i ich funkcje | | 35 |
II. Dwa wymiary pokoleniowych konkursów prasowych | | 53 |
III. Dominacja polityki partyjnej nad tradycją ideową w powojennych prasowych konkursach pokoleniowych | | 69 |
IV. Mity pokoleniowe w propagandzie PRL | | 79 |
V. Nakłanianie twórców do realizacji filmów o pokoleniach | | 95 |
VI. Mit pokolenia walki | | 107 |
Wysłowienie chybione | | 108 |
Wysłowienie zredukowane | | 126 |
Pożegnanie z mitem pokolenia walki | | 142 |
VII. Mit pokolenia pracy | | 157 |
Dwie brygady – pierwsza reakcja na mit pokolenia pracy | | 163 |
Reakcja na mit, która miała być zaproszeniem do dyskusji | | 178 |
Człowiek pracy musi być przedstawiony realistycznie | | 195 |
Anachroniczność mitu pokolenia pracy | | 202 |
Przodownik pracy w wielkiej skali | | 204 |
Nieszczęśliwy przodownik pracy niszczy wysłowienie mitu | | 207 |
W wysłowieniu mitu pokoleniowego niezmiennie najważniejszy jest realizm | | 210 |
Pokolenie pracy nie wspomina propagandowych wysłowień swojego mitu | | 215 |
VIII. Mit pokolenia powinności | | 229 |
Album polski – wysłowienie mitu przez skojarzenie | | 235 |
Krytycy szukają wysłowienia mitu w Albumie polskim | | 236 |
Wysłowienie mitu było – w zasadzie – jasne | | 239 |
Uciec jak najbliżej – młodzi wahają się w sprawie powinności | | 246 |
Adresat mitu pokolenia powinności dochodzi do głosu | | 248 |
Młody reżyser ma warsztat, żeby wysłowić mit… | | 250 |
…ale młody reżyser nie wysłowił mitu | | 254 |
Jak nie można było zareagować na mit? | | 259 |
Zakończenie | | 267 |
Bibliografia | | 273 |
Filmografia | | 307 |
Indeks osobowy | | 309 |
Summary | | 319 |
Zusammenfassung | | 321 |