INNE EBOOKI AUTORA
Koszyk
Malarstwo jako kontekst literatury i języka polskiego w doświadczeniach uczniowskiego odbioru
Autor:
Format:
ibuk
Należy sądzić, że książka Doroty Karkut będzie budzić uzasadnione zainteresowanie wśród potencjalnych adresatów: badaczy problemu, nauczycieli polonistów i studentów z kilku co najmniej powodów.
Po pierwsze, jest przykładem wyboru aktualnej tematyki badawczej. Nadal istnieje potrzeba wypracowania skutecznych narzędzi do włączenia w obręb przedmiotu język polski sztuk wizualnych. Monografia D. Karkut przynosi wnikliwą i dobrze udokumentowaną analizę uczniowskich odczytań utworów literackich i obrazów, co może być
inspiracją do kolejnych poszukiwań.
Po drugie, upomina się autorka o docenienie przeżycia estetycznego jako fundamentu budowania osobowości i rozumienia świata w procesie edukacji i wychowania.
Po trzecie, przywraca współczesnej dydaktyce stanowiska nieco już zapomniane, ale ciągle jeszcze aktualne: Szumana, Kridla, Słodkowskiego i pokazuje ich wartość dla współczesnej edukacji. W ten sposób wpisuje swoje dokonania w tradycję dyscypliny.
Po czwarte, przedstawia skondensowaną, a także rzetelną analizę i klasyfikację uczniowskich postaw odbioru wobec sztuki i popiera ją wypowiedziami uczniowskimi.
Po piąte, prowokuje do nieustannego ponawiania namysłu nad miejscem i rolą sztuk wizualnych w edukacji polonistycznej.
Z recenzji dr hab. prof. UAM Beaty Gromadzkiej
| Rok wydania | 2013 |
|---|---|
| Liczba stron | 181 |
| Kategoria | Literaturoznawstwo |
| Wydawca | Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego |
| ISBN-13 | 978-83-7338-874-1 |
| Numer wydania | 1 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
POLECAMY
Ciekawe propozycje
Spis treści
| Wprowadzenie | 9 |
| Rozdział I. Dzieło sztuki plastycznej w jego związkach z literaturą | 18 |
| Rozdział II. Podstawy odbioru literatury i malarstwa | 32 |
| Rozdział III. Główne kierunki refleksji nad wiązaniem malarstwa z literaturą w edukacji polonistycznej | 51 |
| Rozdział IV. Malarstwo na lekcjach języka polskiego | 62 |
| 1. Problematyka i przebieg badań empirycznych | 62 |
| 2. Warunki realizacji koncepcji programowej wiązania malarstwa z literaturą | 66 |
| 3. Problematyka spotkania literatury z malarstwem w doświadczeniach odbioru uczniow-skiego | 90 |
| 4. Rola kontekstów malarskich w kształceniu sprawności językowej | 134 |
| Wnioski z badań – zakończenie | 164 |
| Bibliografia | 171 |
| Aneks | 178 |
| I. Arkusz obserwacyjny lekcji języka polskiego | 178 |
| II. Ankieta dla nauczycieli języka polskiego w szkołach średnich | 179 |
| III. Ankieta dla uczniów szkół średnich | 180 |
| IV. Wiersze i obrazy uwzględnione w badaniach | 181 |